En el marco del Proyecto de Fortalecimiento Educativo Verano 2026, el Ministerio de Educación de Corrientes inició una serie de jornadas destinadas a docentes y equipos directivos con el objetivo de reforzar las prácticas de enseñanza vinculadas a la lectura y la comprensión de textos.

La propuesta se desarrolla a través del programa “Leer y Comprender, camino para aprender” y da continuidad a las líneas de acción del plan Corrientes Aprende. Las actividades comenzaron este martes 24 de febrero y tendrán una segunda instancia el viernes 27.

Encuentros simultáneos en el interior

La primera jornada incluyó dos encuentros en simultáneo, desarrollados entre las 13.30 y las 17. En la Escuela Nº 125 participaron 25 instituciones educativas del departamento San Martín, con alrededor de 50 asistentes. En paralelo, la Escuela Nº 93 reunió a representantes de 31 instituciones de Paso de los Libres, con una convocatoria cercana a los 90 participantes.

Para este viernes 27 de febrero está prevista la segunda jornada, también en doble sede. En la Escuela Nº 75 se concentrarán 39 instituciones del departamento Lavalle, con unos 94 participantes, mientras que en la Escuela Nº 53 asistirán 57 instituciones de Esquina, con aproximadamente 120 docentes y directivos.

Ejes de trabajo y planificación 2026

Durante los encuentros se retoman los materiales pedagógicos elaborados por el Ministerio para primer y segundo grado, disponibles en formato digital e integrados por libros, guías didácticas, videos de modelado, clases virtuales y recursos de apoyo.

Además, se realiza un análisis de los resultados de aprendizaje alcanzados en 2025 por estudiantes de primero y segundo grado, con el fin de diseñar agrupamientos flexibles que permitan atender los desafíos previstos para 2026.

Otro de los objetivos centrales es la elaboración de guías de planificación destinadas a tercer grado, recuperando actividades del libro Aprendemos con Kapi que no pudieron desarrollarse el año pasado, para implementarlas en los primeros días del nuevo ciclo lectivo.

También se abordan estrategias para fortalecer la lectura literal e inferencial, junto con herramientas de monitoreo y evaluación basadas en el Cuadernillo de Fluidez y Comprensión Lectora para 3° y 4° grado, material producido por la cartera educativa en 2025.

En ese marco, cada equipo directivo recibe ejemplares del cuadernillo en cantidad equivalente a las secciones de tercer grado que tenga su institución, con el fin de garantizar su implementación en el aula.